martes, 26 de junio de 2018

Planeación

La siguiente evidencia cuenta con una planeación la cual fue realizada en equipos con el propósito de tener uno de los primeros acercamientos al proceso de planear, así como aplicarla en clase con nuestros mismos compañeros. Todo esto con la finalidad de practicar y mejorar la forma de dirigirnos a un grupo para así ser mejores docentes. 

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Ensayo

La siguiente evidencia consta de un ensayo realizado con el objetivo de analisar lo importante que es a secuencia didactica para un docente y como las diferntes formas de contamplarla pueden hacer de la practica educativa de cada maestro algo nuevo y unico. 

Desde sus inicios, la docencia como labor profesional se ha visto enfrentada a un sin número de retos, los cuales, ha sabido superar a su debido tiempo. Sin embargo, en los últimos años una de las problemáticas más comunes del docente ha sido lograr el aprendizaje de sus alumnos, ya que, aun cuando se estructura la práctica educativa, se diagnostica y se planea, no siempre es posible garantizar que el educando se apropia de los conocimientos necesarios, lo cual entorpece el proceso enseñanza aprendizaje y, en ocasiones, deja a los estudiantes con grandes lagunas de conocimiento que, muchas veces no son satisfechas hasta un nivel universitario. Esta misma problematica podria ser capaz de resolver con la buena conduccion y aplicacion de una secuecia didactica. 

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Perfil de egreso

El perfil de egreso constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios, se expresa en competencias que describen lo que el egresado será capaz de realizar al término del programa educativo y señala los conocimientos, habilidades, actitudes y valores involucrados en los desempeños propios de su profesión. Comprende las competencias genéricas y las profesionales, así como sus unidades o elementos.

Por tanto la siguente evidencia consta del perfil de egreso del docente. 

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Podcast planeación

La siguiente evidencia consta de un análisis realizado a una conferencia dada a los alumnos de la Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli cursantes del primer y tercer año con la finalidad de aprender o reforzar o elementos de una planeacion para así, mejorar o iniciar en el proceso de planificación. 

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Propósito

En este curso, los futuros docentes fortalecerán los conocimientos previamente aprendidos para abordar el estudio de conceptos y procedimientos algebraicos que usarán y recrearán en el marco de la resolución de problemas. El curso se desarrolla en torno al concepto de función y refleja en su secuencia la concepción que se adopta para proponer el estudio del álgebra como objeto de aprendizaje para su enseñanza.


viernes, 8 de junio de 2018

Ejes

Con la llegada del nuevo modelo educativo a educación básica, todos los docentes se ha visto en la necesidad de informarse constantemente sobre los cambios que este atrae, ya que se trabaja de forma distinta al plan hasta el día de hoy vigente. Como era de esperarse  esto ha impactado también en la formación de nuevos docentes, razón por la cual la siguiente evidencia consta de una tabla de aprendizajes clave del nuevo modelo tomada del libro con el  mismo nombre. 

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Informe de practicas.

Las practicas son un proceso fundamental en la educación normalista, ya que es aquí el momento en el que el estudiante es capaz de aterrizar toda la teoría vista dentro de las aulas para así, dar una buena clase. La siguiente evidencia consta de un análisis realizado a un cuestionario con el objetivo de saber como se desarrolla la enseñanza de la matemática en las escuelas, como es vista esta misma por el niño y que le gustaría hacer durante esta materia para favorecer su aprendizaje. 

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